特区教育园地的一支奇葩

来源: 未知 作者:admin 编辑:admin 2019-07-06 15:09

  经济的发达必须以教育发展为后盾,以文化底蕴为支撑,以社会安定为保障。精神文明上去了,国民素质提高了,才能赋予经济内在的魅力,完美的形象,实现良性的循环。才能使经济建设稳步、健康、持续发展。

  改革开放20年来,深圳由一荒凉的边陲小镇,建设成为初具规模的国际化现代大都市,而宝安区无论从人口、地域面积、工农业总产值来看都是深圳经济特区最大的行政区。宝安区毗邻香港,依山傍海,交通便利,也是全国著名的经济强区。

  宝安现有各类中小学校100多所,中小学生13.8万多名。以培养创新人才为目标,宝安教育要实现现代化,教育部门要优化体制结构,1998年5月,宝安区教育工作会议在小梅沙召开,商讨宝安教育发展大计。站在教育兴区的高度,会议决定对宝安区内普通高中办学点分散、规模小、效益低、布局不合理、教育资源浪费作结构性的大调整,逐步撤销文汇、沙井、松岗、光明等中学的高中部,集中优势资源办好一所高规格的全寄宿制普通高中,以求形成规模效益,提高教育质量。这所学校将能代表21世纪宝安教育形象,成为展示宝安教育现代化、信息化的窗口。这所学校就叫“宝安高级中学”。这一重大决策得到了区委区政府的肯定,并决定把创办高级中学纳入1999年宝安区为民办十件实事之一,确定了“高起点、高规格、高质量”的建校方针。

  学校占地9万多平方米,建筑面积5万多平方米,校园由四大功能区组成,即教学区、运动区、生活区和休闲区。主要建筑和景区有教学大楼、办公楼、图书馆、艺术中心、天象馆、体育馆、人工湖、植物园、小风景林、演播厅、宿舍大楼等。学校所有建筑物的外墙均为粉红间白色条状,寓意校园的纯净而不失生机。天象馆特请专家前来设计,其设备之先进,在中学范围里,全国仅有几家。

  校园布局合理,建筑错落有致,绿化美化到每一个角落。学校背后是郁郁葱葱的山林,前面是波光粼粼的南海,校园里绿草如茵,树木葱茏、鸟语花香,如诗如画,置身其中使人赏心悦目,不愧是一所园林式的现代化学校。为了让学校与周边环境的建设相协调,区政府还拨款修了一条3车道1.5公里的高等级公路与国道相连。学校首期工程已竣工。全部工程将于2001年7月完成。总投资将超过2亿元人民币。

  宝安高级中学最终要办成广东省乃至全国一流的重点高中,这是富裕后的宝安人民的一个追求。仅有良好的愿望和巨额投入还远远不够,硬件上的一流比较容易做到,难的是软件上达到一流。要办好宝安高级中学,关键的是要选择一位好校长和建设一支高素质、高水平的师资队伍。

  宝安区教育局放眼全国,最后选中了龙光荣校长。龙光荣同志系全国名校———湖南岳阳第一中学副校长、英语特级教师。他在重点中学连续任教高中毕业班英语20年,为高等院校输送外语专业新生200多名,参与输送其他专业新生3000多名,拜他为师学习教学艺术的中青年教师有20多名成为省市级学科带头人。他主持岳阳一中的高考工作,使该校的升学率连上新台阶,本科自然上线所重点中学的前两名,每年考入清华、北大、科大的学生在30名以上。龙光荣勤奋耕耘,著书立说,有5部教学专著出版,在国家级及省级刊物上发表论文15篇,并多次荣获国家及省级奖励,是湖南省中学高级职称评委、湖南省外语学科专家组副组长、省市级学科带头人。

  龙校长性格豪爽,办事果断,为人刚正,有强烈的开拓精神。他不负众望,一上任,就一头扎进学校的筹建工作,从校舍建筑到教师的考核招聘,从办学方案的制定到招收首批新生,工作头绪多,任务重。他没有节假日,就连女儿参加高考、甚至母亲病逝,都不能及时赶回家去,给亲人留下了不少的遗憾。支撑他忘我工作的精神是什么?在特区工作的这一段时间,龙光荣深深体会到在特区的环境里,人的创造力和潜力有多么巨大!宝安区政府和人民的富而办学的精神深深地感动了他。在特区这块热土上自己似乎年轻了许多,充满了活力与冲劲!和特区的明天相比,自己家里的事又算得了什么呢?龙光荣校长常常这样说。

  一所新校,没有历史沉淀,没有传统经验借鉴,也没有现成的工作套路,完全是白手起家。创办一所令宝安人民称心如意的现代化的重点学校,是一项极其艰巨而光荣的任务。龙光荣知难而进,他大力倡导“互敬、互信、互谅、互助,自律、自重、自主、自强”的人际关系准则和“锲而不舍、求真向上”的奋斗精神。正是在他以身作则的感召下,学校领导班子精诚团结,步调一致,争做奉献。副校长邱世和全面主持学校的教育教学工作。他原是宝安中学副校长,曾被评为“全国优秀教师”、“宝安区劳动模范”,曾连续10年任高三毕业班的化学教学,具有丰富的教学经验。他精心部署,巧妙安排,率先示范,身体力行。把学校多项工作开展得红红火火,有声有色。校长助理、特级教师傅益民,是宝安5位名师之一,工作业绩突出,副总理曾亲切接见过他。范光明、苏志雄、叶兆波、文景生、平怀林、包强斌、程小莉等行政班子成员年富力强,个个都能独挡一面。大家共同努力使学校在很短的时间里就步入正轨,各方面的工作有条不紊地开展起来。

  宝安高级中学现有的师资力量是全区最强的。学校现有科任教师45人,全部为全日制大学本科以上学历,其中硕士研究生3人。特级教师2人,高级教师11人,中级教师17人。教师平均年龄30岁。师资力量无论从学历结构、年龄结构、职称结构、性别结构都是很理想的。宝安高级中学师资来源主要有三个方面:全国招调、重点师范院校挑选、市区选调。为办好高级中学,宝安区专门划出调干指标,面向全国招调特高级教师,两次招聘都吸引了国内众多特、高级教师应聘。经过严格的招聘程序,学校招到了优秀的教师。由宝安区教育局组织,高级中学分别到全国重点师范院校———北京师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、华南师范大学等学校挑选优秀应届毕业生。在全区范围里,宝安高级中学还抽调了一部分骨干教师。这就从人才师资来源上保证了宝安高级中学师资力量的高、精、尖。

  教育要有现代化意识,超前意识,要以国内外先进信息和教育实践为依托,以教育科研为手段,以素质教育为根本,以培养21世纪人格健全的现代化人才为目标。本着这样的教育观念,龙光荣校长在学校筹建期间草拟的《深圳市宝安高级中学办学方略》,经过全校教师和教育专家的专题研讨和学校一起诞生。《方略》描绘了“宝高”的发展蓝图,指导着“宝高”的教育行为,指明了“宝高”长期努力的发展方向:

  办学特色:实施科教兴校战略,使学校成为教育教学改革创新的实验基地,启动开放激活机制,与国内外同类学校及高校多方合作,探索国际师生交流和联合办学新路。启用信息化工程,让学生从信息平台上获取广博的知识,并具备适应信息社会的基本能力。

  教学思路:以行政班为主要授课单位,个别学科采取动态性教学,正确处理好课内与课外、基础与能力、群体与个体、强者与弱者、传统方法与现代手段、必修课与选修课、基本教材与补充教材、智力因素与非智力因素、教学硬件与教学软件、学习行为与心理调节等十大关系。

  学校要求全体教师做到“两全”———全面发展,面向全体;“四主”———以教师为主导,以学生为主体,以发展学生思维为主。学校实施素质教育的工作已全面展开,摒弃一切“重智轻德”、“重知识传授,轻能力培养”的做法。初步形成了学生主动活泼地学、教师积极愉快地教的良好氛围。

  拿特区和内地比,龙光荣校长发现,特区的教育环境有些地方必需改善。宝安经济繁荣,人们生活富裕,但同时也引发了学生的一些富贵病,这比贫穷更为可怕。有的不良影片和图书给学生身心带来严重的负面影响。社会要为青少年的成长营造健康的环境,家庭教育要紧密配合学校的教育工作,尤其要教育子女“富而思源、富而思学”。

  高级中学成立了家长学校,建立起学校、家庭和社会三结合的教育机制。龙光荣亲任家长学校培训教师,现身说法,传授家教方法。校内确立年级组长和班主任为本单位德育第一责任人,教师在课堂内外的教学活动中进行了有机的德育渗透,并利用重大节日,开展形式多样、生动活泼的敬老爱幼、民族尊严和爱国主义教育。通过全校教师的努力,学校形成了学生爱整洁、讲文明、守纪律的良好风气。

  封闭式管理,开放式教育是学校办学的一个特色。全寄宿制容易造成学校与外部世界的隔绝。学校采取有力措施,进行开放式教育教学,如学校坚持组织学生在校时每天收看中央电视台的《新闻联播》节目。学校还实行宿舍星级评比制度,营造和谐的生活氛围,培养学生良好的生活习惯。学校时时处处培养学生的吃苦精神,磨练意志,举行了“走向大自然”远足郊游活动和义务献血等活动。对于宝安高级中学德育工作的显著成绩,“深圳辉煌二十年”全国电视新闻采访团和深圳人民广播电台都做了专题采访报道:2000年10月28日的中央电视台《新闻联播》节目对学校组织学生献血活动给予了报道。

  高中三年是莘莘学子通向大学的最后驿站,也是学校向社会输送优秀合格人才的关键阶段。教学质量是学校成败的生命线。要提高课堂效率,必须向45分钟要质量。学校先后制订了《教学工作常规》、《优质课标准》用以引导和规范教师的教学活动,树立起“敬业、求知、团结、守法”的教风。学校开展的“教学规范活动月”和“教学活动调整周”等活动落实各项教学规章制度。要求教师做到“五个精心”:精心备好每一节课,精心上好每一节课,精心设计好每一次作业,精心批改好每一次作业,精心辅导好每一个学生。在教学过程中落实四个教学原则:寓教于乐原则,启发性原则,因材施教原则,理论联系实际原则,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,做到精讲多练,当堂练习、当堂解决问题,切实减轻学生的课业负担。

  学校领导班子把“科研兴校,科研兴教”作为学校的发展战略之一,提出了“科研出特色,科研出质量,科研出人才”的口号。目前,学校各学科组为全面推行素质教育、创新教育,已启动了一系列的教育教学研究课题。如:语文的《创建读者群体,启动激励机制———中学作文教学本体改革》、《听说读写一体化》课题。英语科组、《数学教学艺术》课题等等。学校提出了“五个一”的教研工程,即每位教师一学期必须读一本教育理论或专业理论著作,根据学校实际情况研究一个教育教研问题,提出或确定一个教学科研课题,举办一次公开课或实验课,撰写一篇教育教学论文。

  学校让每位教师都树立终身学习的观念,要求教师加强现代教育教学理论的学习,争取早日成为教改能手、教育行家。学校初办,没有毕业班,但教师们认真学习和研究高中各科教学大纲、近三年的高考试题以及高考改革的最新动态,准确把握好高中教学方向。

  龙光荣校长说:“人的生命不能没有艺术的滋润”。丰富多彩的文体活动,对于陶冶学生情操、加强修养、净化心灵、协调关系具有重要意义。学校为了使艺术教育落到实处,开展了形式多样,内容丰富的校园文化活动。校领导率先垂范,广大师生踊跃参与,营造出浓郁和谐的文化氛围。在潜移默化中提高师生的综合素质,收到事事育人、时时育人、寓教于乐的效果。

  艺术是生活的阳光。在学校领导的重视和关怀下,体育运动队、舞蹈队、合唱队、文学社如雨后春笋般成长起来,继而书法组、摄影组、小记者组、象棋组等激发学生艺术潜能的兴趣组也诞生了。以艺术教育为主的第二课堂,开展得有声有色,学生走进学校就走进了艺术的殿堂。

  学校办有印刷精美的彩色校报,为学生提供了发表作品的园地,学校成功地举办了校园卡拉OK大赛、“迎接新世纪曙光”文艺晚会,领导、来宾、家长观看了师生精彩的表演,都赞不绝口。学校还开设了音乐、美术欣赏课,建立了广播室……

  宝安高级中学的艺术教育在短短的时间内,取得了可喜的成绩。学校麓泉文学社选送的30篇文学作品荣获全国“顶新杯”中学生作文大赛组织奖。学校体育运动队荣获市高中组团体第三名,学校选送的小合唱和舞蹈多次获市区级金、银、铜奖。

  教育安邦,教育兴国,教育出人才,教育振兴民族早已成为人们的共识。作为基础教育的宝安高级中学,则担负着更加重要的责任。经过一年多的艰苦创业,“宝高”这一经济特区的教育奇葩已栉风沐雨,初绽蓓蕾。

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